Børn og unge, der bryder med normer for køn har markant dårligere mentalt helbred senere i livet – uanset om de er lesbiske, bøsser, bi- eller heteroseksuelle, viser ny undersøgelse. Grundskolen kan både forstærke og afhjælpe udfordringen.

Børn og unge går alene med tanker om deres identitet

Da vi for et par år siden lavede undersøgelsen ”Stop diskrimination i skolen” viste data, at 68% af alle LGBT+ elever i grundskolen har haft overvejelser om deres seksualitet eller kønsidentitet, inden de er fyldt 15 år. Alligevel er det kun 19% af dem, som fortæller det til nogen, inden de fylder 15.

Det er bekymrende, særligt når næsten 8 ud af 10 (76 %) ikke-ciskønnede har tænkt over deres kønsidentitet, inden de fylder 16 år, og mere end 9 ud af 10 (92 %) har tænkt over deres seksuelle orientering, inden de fylder 16 år. Det vil altså sige, at de fleste har tænkt over deres kønsidentitet og/eller seksuelle orientering, inden de afslutter grundskolen, og samtidig at en forholdsvis stor andel af dem, går alene med deres tanker om deres LGBT+ identitet, mens de går i skole.

Når LGBT+ børn og unge bliver spurgt, hvorfor de ikke har fortalt nogen om deres overvejelser, svarer 4 ud af 10 (41 %), at de tror, det vil gøre deres liv mere besværligt at tale om deres kønsidentitet og/eller seksuelle orientering til personer på skolen, mens næsten hver tredje (30 %) svarer, at de ikke er åbne, fordi de tror, at andre ikke vil acceptere det. Mere end 1 ud af 4 (27%), svarer, at de ved, at de andre ikke vil kunne forstå det.

Homofobisk og transfobisk sprogbrug i skolen skaber utryghed

Ifølge undersøgelsen ”Stop diskrimination i skolen” har 93% af deltagerne oplevet homofobiske og transfobiske skældsord i skolen, hvilket indikerer et bekymrende mønster. Kun 7% angav, at de slet ikke har oplevet denne form for sprogbrug. Yderligere viser undersøgelsen, at 72% af respondenternes dagligt eller ugentligt oplever homofobiske og transfobiske skældsord i skolen.

Resultaterne af undersøgelsen peger på en vigtig udfordring i uddannelsessystemet. Brugen af skældsord skaber et utrygt miljø for LGBT+-elever, der allerede står et sårbart sted ift. deres identitet. Denne problematik har tydelig negativ indvirkning på elevernes trivsel.

Det indikerer med stor tydelighed, at homofobiske og transfobiske skældsord i skolen gennemsyrer skolekulturen og elevernes sprogbrug på alt for mange skoler.

En anonym respondent skriver i undersøgelsen:

“Jeg var meget usikker på mig selv og havde ekstremt svært ved at acceptere mig selv, da ordet ”bøsse” (o.lign.) blev brugt som et skældsord for alt, der var dårligt i enhver form. Musik kunne være ”bøsset”, hvis én af drengene rakte hånden op kunne vedkommende være en «faggot», selv en fremlæggelse kunne være «homo» – eksemplerne er mange… Derfor har jeg senere hen haft rigtig svært ved at acceptere og forstå, at jeg var lige præcis alt det ”dårlige”. Overordnet var det stramt at gå i folkeskolen, da alle, der ikke passede ind i den ”gængse drenge-boks” skulle prikkes til.”

Brud på normer for køn og seksualitet i barndommen påvirker mentalt helbred senere i livet

Et nyt studie har vist, at børn, der ikke passer ind i samfundets forventninger til deres tildelte køn, kan opleve øget risiko for mentale helbredsproblemer senere i livet. Undersøgelsen anvendte data fra spørgeskemaundersøgelsen Project SEXUS, der omfattede 27.548 deltagere i alderen 18-89 år.

Forskerne fandt ud af, at børn, der erindrer at have haft svært ved at leve op til normerne for deres tildelte køn i deres barndom, havde større sandsynlighed for at føle sig ensomme, havde symptomer på depression og angst, havde modtaget behandling for mentale helbredsproblemer, havde skadet sig selv eller havde haft selvmordstanker eller -forsøg.

Interessant nok viste undersøgelsen også, at disse sammenhænge var gældende både for heteroseksuelle, homoseksuelle og biseksuelle individer. Med andre ord, uanset ens seksuelle orientering, kunne tidligere køns-nonkonformitet have en indflydelse på ens mentale helbred senere i livet.

Resultaterne er vigtige, fordi de understreger behovet for at skabe en mere mangfoldig og inkluderende grundskole, når det kommer til børn og unge, der bryder med normer for køn og/eller seksualitet. En ny undersøgelse af trivslen hos aldersgruppen 15-25 år er under udfærdigelse hos VIVE. Det glæder vi os selvfølgelig over hos LGBT+ Danmark. Men der er behov for regelmæssige trivselsundersøgelser, for at vurdere trivslen, både nu og over tid. Det er afgørende for at øge bevidstheden om de udfordringer, som mennesker der bryder med normerne for køn og/eller seksualitet, kan stå over for, og hvordan de kan have indflydelse på det videre livsforløb.

Er du fagperson, og vil du gerne vide mere om, hvordan du kan støtte unge, der bryder med normer for køn og/eller seksualitet? Så læs mere om vores oplæg og kurser her: LGBT+ Danmark Kurser og oplæg – LGBT+ Danmark

Har du behov for sparring som fagperson, så kontakt den faglige rådgivning her.